人工智慧（Artificial Intelligence, AI）正在不斷重塑學術圖書館的資訊素養（Information Literacy, IL）服務、訓練和專業實踐。本研究提供學術傳播領域的科學計量分析，探討2020年至2025年間人工智慧、資訊素養和學術圖書館的整合情形。
研究者自Web of Science、Scopus、ScienceDirect、EBSCO和SpringerLink等資料庫獲取6,500篇文獻，從中篩選出1,669篇，再將這些文獻依據生產力指標、全球和時間標準化引用指標以及期刊、作者、國家和關鍵字的網絡分析等進行評估。結果顯示發表在頂級期刊上的文獻增長迅速，尤以學術圖書館雜誌（Journal of Academic Librarianship）為最，研究年限內共發表92篇文獻（佔5.5%），堪稱為期刊共引網絡中的核心節點。
此外，研究成果也顯示了人工智慧如何重塑資訊素養服務，並將學術圖書館定位為人工智慧在資訊素養服務與教育中實際應用的重要場域，特別是在人員能力建構、倫理管理，以及生成式人工智慧應用輔助使用等方面。
國家層面的分析，以美國在人工智慧暨資訊素養的研究產出以及合作方面表現最佳。然而，來自亞洲和非洲等其他地區的研究產出，儘管存在結構性差異，但該領域的研究人員數量正在持續增長。
本研究首次針對學術圖書館中與人工智慧相關的資訊素養之出版趨勢、概念模型和發展現況，進行全面且立基於數據的分析，為圖書館與資訊科學領域的全球發展提供實證依據。